綜合應用能力(C類) 材料作文中的審題立論
2022-02-28 11:23:17 |文章來源:華圖教育|事業單位考試網
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綜合C的材料作文是議論文的文體寫作,對于綜合應用C類的材料中的重點詞匯可以進行概念界定,只有界定好概念才能做到不偏題不跑題。那么將如何概念界定呢?
首先要保證同一律的原則,那么什么是同一律呢?就是保持文章前后概念和論題的一致性。主要表現為以下三個方面。
1.思維對象要前后一致。一篇文章前后主要說明的話題是一樣的,也可以理解為說明的主體內容是一樣的,比如文章要說明科學的快慢,就只能從科學發展的快慢進行寫作,不能是前面是科學發展的快慢,后面為科技進步的快慢。
2.概念前后的一致。比如本文想要論證的是生物的科學發展速度,就不能前文說生物的科學發展速度,后文說明計算機的發展速度。
3.判斷內容前后的一致性。說明的內容不能討論生物科學發展好,又討論生物科學發展不好,還討論生物科學似好非好。所以一篇文章中說明的內容前后要一致,遵循判斷內容前后一致。
那么概念界定的方法是如何的呢?第一,可以舉例子進行說明。因為用例子說明情況是非常易懂的,可以用例子中的內容進行總結,從而可以進行概括歸納,讀者也可以一目了然,知道例子中的概念是什么。第二,從材料中提取信息。因為有些材料中清晰說明詞語的意義,可以進行適當運用或語句轉換,用在自己的文章當中。第三,概念切分原則。有寫詞語比較生澀難懂,但是把詞語的內容進行切分說明,切分出來關鍵詞來進行說明,這樣可以把說明清楚的零散內容更好的總結,所以進行切分,然后再合并總結,這樣就可以更好的說明概念內在。
【例】請以《傳家寶》為題,寫一篇議論文。
傳家寶,可以拆分為“傳”、“家”、“寶”,傳,指的是傳承的某個物品,代代相傳的。家,指的是有一定特殊指向性的內容。寶,指的是特別珍貴的物品,意味著在精神、文明上具有教育意義的,具有重要價值的內容。
概念分析不僅可以使議論文中心明確,還能幫助打開思路展開論證,對于文段的擴充以及文章的結構也可以更加合理。希望大家可以靈活運用在自己的文章當中進行寫作。
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