綜合應用能力（C類） 材料作文中的審題立論
2022-02-28 11:23:17 |文章來源：華圖教育|事業單位考試網
【導讀】華圖事業單位考試網同步華圖教育發布：綜合應用能力（C類） 材料作文中的審題立論，詳細信息請閱讀下文！事業單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業單位考試交流群：
參加刷題、�？�、領取時政資料，詳細信息請閱讀下文!
綜合C的材料作文是議論文的文體寫作，對于綜合應用C類的材料中的重點詞匯可以進行概念界定，只有界定好概念才能做到不偏題不跑題。那么將如何概念界定呢?
首先要保證同一律的原則，那么什么是同一律呢?就是保持文章前后概念和論題的一致性。主要表現為以下三個方面。
1.思維對象要前后一致。一篇文章前后主要說明的話題是一樣的，也可以理解為說明的主體內容是一樣的，比如文章要說明科學的快慢，就只能從科學發展的快慢進行寫作，不能是前面是科學發展的快慢，后面為科技進步的快慢。
2.概念前后的一致。比如本文想要論證的是生物的科學發展速度，就不能前文說生物的科學發展速度，后文說明計算機的發展速度。
3.判斷內容前后的一致性。說明的內容不能討論生物科學發展好，又討論生物科學發展不好，還討論生物科學似好非好。所以一篇文章中說明的內容前后要一致，遵循判斷內容前后一致。
那么概念界定的方法是如何的呢?第一，可以舉例子進行說明。因為用例子說明情況是非常易懂的，可以用例子中的內容進行總結，從而可以進行概括歸納，讀者也可以一目了然，知道例子中的概念是什么。第二，從材料中提取信息。因為有些材料中清晰說明詞語的意義，可以進行適當運用或語句轉換，用在自己的文章當中。第三，概念切分原則。有寫詞語比較生澀難懂，但是把詞語的內容進行切分說明，切分出來關鍵詞來進行說明，這樣可以把說明清楚的零散內容更好的總結，所以進行切分，然后再合并總結，這樣就可以更好的說明概念內在。
【例】請以《傳家寶》為題，寫一篇議論文。
傳家寶，可以拆分為“傳”、“家”、“寶”，傳，指的是傳承的某個物品，代代相傳的。家，指的是有一定特殊指向性的內容。寶，指的是特別珍貴的物品，意味著在精神、文明上具有教育意義的，具有重要價值的內容。
概念分析不僅可以使議論文中心明確，還能幫助打開思路展開論證，對于文段的擴充以及文章的結構也可以更加合理。希望大家可以靈活運用在自己的文章當中進行寫作。
手機端鏈接：https://m.sydw8.com/2022/0228/432949.html
掃碼關注事業單位考試公眾號，招考信息搶先看，備考資料送不停！
